Книжный каталог

А. И. Сидоров Безопасность жизнедеятельности

Перейти в магазин

Сравнить цены

Описание

Содержит основные сведения об источниках и негативных воздействиях на организм человека факторов рабочей среды, методах и средствах обеспечения безопасности производственной деятельности. Изложены вопросы электробезопасности, пожаровзрывобезопасности, борьбы с терроризмом и безопасности в чрезвычайных ситуациях, а также законодательная и нормативно-правовая база, регламентирующая производственную безопасность. Для студентов вузов, может быть полезно работникам служб, занимающихся вопросами охраны труда и окружающей среды.

Характеристики

  • Форматы

Сравнить Цены

Предложения интернет-магазинов
Сидоров А. (ред.) Безопасность жизнедеятельности Сидоров Сидоров А. (ред.) Безопасность жизнедеятельности Сидоров 207 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Сидоров А. (ред.) Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие Сидоров А. (ред.) Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие 1211 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Сидоров А. (ред.) Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие Сидоров А. (ред.) Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие 1156 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
А. И. Сидоров Безопасность жизнедеятельности А. И. Сидоров Безопасность жизнедеятельности 470 р. litres.ru В магазин >>
В. Ю. Микрюков Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций. В. Ю. Микрюков Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций. 129 р. litres.ru В магазин >>
Безопасность жизнедеятельности. Шпаргалка Безопасность жизнедеятельности. Шпаргалка 17 р. ozon.ru В магазин >>
В. Н. Босак Безопасность жизнедеятельности человека В. Н. Босак Безопасность жизнедеятельности человека 166 р. litres.ru В магазин >>

Статьи, обзоры книги, новости

А. И. Сидоров Безопасность жизнедеятельности

Жизнедеятельности

с элементами самостоятельной работы студентов

Под редакцией А.И. Сидорова

Издательский центр ЮУрГУ

УДК 658.382(075.8) + 614(075.8)

Рецензенты: Ю.Г. Горшков, Г.В. Туникова

УДК 658.382(075.8) + 614(075.8)

Ó Издательский центр ЮУрГУ, 2009

Мировоззрение человека складывается к 20–25 годам его жизни. В мировоззрении нашего современника, в нашем российском менталитете есть один пробел, всего один, но он существенно влияет на нашу жизнь, ее качество, ее уровень, ее БЕЗОПАСНОСТЬ – это пренебрежение к своему здоровью, образу жизни, питанию, поведению в экстремальных ситуациях, то есть ко всему тому, что определяет продолжительность нашего с Вами, читатель, пребывания на этой многострадальной Земле. Многострадальной и по нашей с Вами вине.

У нас нет той колоссальной тяги к жизни, которую так великолепно показал Джек Лондон в своем небольшом, но емком рассказе «Зов жизни». А почему? Да потому, что в шкале ценностей собственная наша безопасность, хотя и находится на первом месте, но во втором десятке. И что из этого следует? А следует из этого то, что Вы соприкасаетесь с мировоззренческой дисциплиной, дисциплиной, которая должна заставить задуматься о себе, любимом, о нас, окружающих, о Земле нашей многострадальной.

В этом небольшом пособии заложены лишь азы БЕЗОПАСНОСТИ, но авторы скромно надеются, что полученные Вами знания будут первой ступенькой в мир прекрасной, здоровой, благополучной и долгой ЖИЗНИ!

Глава 1. Теоретические основы безопасности

1.1. Определение, цели, задачи, объект и предметы изучения науки

Жизнедеятельность человека неразрывно связана с окружающей его средой обитания. В процессе жизнедеятельности человек и среда постоянно взаимодействуют друг с другом, образуя систему «человек – среда обитания» [1].

Жизнедеятельность – это повседневная деятельность и отдых, способ существования человека.

Среда обитания – окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью факторов (физических, химических, биологических, социальных), способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека, его здоровье и потомство.

Основная мотивация человека в его взаимодействии со средой обитания направлена на решение, как минимум, двух основных задач:

· обеспечение своих потребностей в пище, воде и воздухе;

· создание и использование защиты от негативных воздействий среды обитания.

В системе «человек – среда обитания» происходит непрерывный обмен потоками вещества, энергии и информации, которые имеют естественную, техногенную, связанную с производством и использованием техники и технологий, и антропогенную, вызванную деятельностью человека, природу. Они во многом зависят от масштабов преобразующей деятельности человека и от состояния среды обитания. Потоки веществ, энергий и информации определяют характер взаимодействия человека со средой обитания, который может быть позитивным или негативным.

Человек и окружающая его среда гармонично взаимодействуют и развиваются лишь в комфортных условиях, когда потоки вещества, энергии и информации находятся в пределах, благоприятно воспринимаемых человеком и природной средой. Любое превышение привычных уровней потоков сопровождается негативными воздействиями на человека и/или окружающую среду.

На всех этапах своего развития человек непрерывно воздействовал на среду обитания, и в результате на Земле в ХХ веке возникли зоны повышенного антропогенного и техногенного влияния на природную среду, что привело к частичной и к полной ее региональной деградации. Этим изменениям во многом способствовали высокие темпы роста численности населения на Земле и его урбанизация, рост потребления энергетических ресурсов, интенсивное развитие промышленного и сельскохозяйственного производства, массовое использование транспортных средств и ряд других процессов. Таким образом, в результате активной техногенной деятельности человека создан новый тип среды обитания – техносфера. Создавая техносферу, человек стремился к повышению комфортности среды обитания, к обеспечению защиты от естественных негативных воздействий. Однако созданная руками и разумом человека техносфера во многом не оправдала надежды людей, так как появившиеся производственная и городская среды оказались далеки по уровню безопасности от допустимых требований. Именно поэтому в последнее десятилетие стало активно развиваться учение о безопасности жизнедеятельности в техносфере, основной целью которого является защита человека от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения, достижение комфортных условий жизнедеятельности.

Безопасность жизнедеятельности (БЖД) – система знаний, обеспечивающая безопасность обитания человека в производственной и непроизводственной среде, и развитие деятельности по обеспечению безопасности в перспективе с учетом антропогенного влияния на среду обитания.

Безопасность человека определяется отсутствием производственных и непроизводственных аварий, стихийных и других природных бедствий, опасных факторов, вызывающих травмы или резкое ухудшение здоровья, вредных факторов, вызывающих заболевание человека и снижение его работоспособности.

Как всякая наука, БЖД имеет цель, задачи, объект и предметы изучения, средства познания и принципы, используемые для решения практических и теоретических задач.

Цель БЖД исходит из определения этой науки и представляет собой достижение безопасности в средах обитания. Исходя из этого, целью БЖД является:

· готовность к чрезвычайным ситуациям природного и техногенного характера;

· сохранение работоспособности и здоровья работников;

· сохранение качества полезного труда.

Для достижения этой цели БЖД необходимо решить ряд научных и практических задач. К научным задачам относятся получение новых, принципиально нестандартных знаний в виде выявленных законов либо теоретического описания технологического процесса, математического описания явлений и т. п., помогающих решать практические задачи. К практическим задачам относятся разработка конкретных практических мероприятий, обеспечивающих жизнедеятельность человека без травм, аварий при сохранении его здоровья и работоспособности с высоким качеством трудовой деятельности.

Объектом изучения БЖД как науки является среда обитания человека.

Среда обитания человека (среда обитания) – совокупность объектов, явлений и факторов окружающей среды, определяющая условия жизнедеятельности человека. Среду обитания человека по генезису (происхождению) можно классифицировать на производственную (пространство, в котором совершается трудовая деятельность человека) и непроизводственную.

Основным элементом производственной среды является труд, который в свою очередь состоит из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, составляющих структуру труда: субъекты труда, средства и предметы труда, технологические процессы, продукты труда как полезные, так и побочные в виде образующихся вредных и опасных примесей в воздушной среде и т. п., производственные отношения (организационные, экономические, социально-психологические, правовые), профессиональная и эстетическая культура и т.д.

Природная среда в виде географо-ландшафтных, географических, климатических элементов, стихийных бедствий (пожаров от молний), природных процессов (газовыделений из горных пород) может проявляться как в непроизводственной, так и производственной сфере, особенно в таких отраслях, как строительство, горная промышленность, металлургия и др.

Все элементы, составляющие среду обитания человека, в действии становятся факторами, влияющими на БЖД. Исходя из этого, наука БЖД обязана рассматривать влияние этих факторов на человека, как отдельно, так и в совокупности. Только при таком системном подходе можно в комплексе реализовать конечную цель БЖД.

Предметом изучения БЖД являются физиологические и психологические возможности человека с точки зрения БЖД, формирование безопасных условий, их оптимизация и т. д.

Исследование предметов и объекта БЖД для реализации конечной ее цели и задач возможно с использованием не только своих знаний, но и знаний, полученных другими науками, такими как основы управления, индустриально-педагогическая психология, культура производства, инженерная психология, право, техническая эстетика, эргономика, производственная санитария, техника безопасности, гражданская оборона, охрана окружающей среды.

Источник:

mylektsii.ru

Учебное пособие - Учебное пособие - стр

Учебное пособие

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П.Гайдара»

АГПИ им.А.П.Гайдара – 2011 г.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ ВПО «Арзамасский государственный педагогический институт

А.И.САБУРЦЕВ, доцент, кандидат биологических наук,

начальник штаба ГО ГОУ ВПО «АГПИ им.А.П.Гайдара»

В.И.ОМЕЛЬЧЕНКО, руководитель Комитета

Гражданской защиты и пожарной безопасности г.Арзамаса

Е.Е.КОНЮХОВ, доцент, кандидат медицинских наук

доцент кафедры теории и методики физвоспитания и ОБЖ

ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования»

Б40 Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / Е.А. Калюжный

С.В. Михайлова, С.Г. Напреев, Д.Г. Сидоров; АГПИ им.А.П.Гайдара. -

Арзамас: АГПИ, 2011. – 300 с.

Учебное пособие составлено согласно государственного образовательного стандарта 2005 года по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности».

В пособии раскрыты основные компоненты личности безопасного типа: предупреждение, уклонение и преодоление опасности; основные вопросы национальной, международной, экономической, информационной и экологической безопасности; рассмотрены структура и задачи РСЧС и ГО, предупреждение и ликвидация ЧС природного, техногенного и социального характера.

Содержание учебного пособия охватывает основные стороны безопасной организации учебного процесса в образовательных учреждениях: организацию противопожарного режима, антитеррористических мероприятий, действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях, структуру ГО в учебных заведениях, организацию и проведение «Дня защиты детей».

Данное учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов, изучающих дисциплину «Безопасность жизнедеятельности».

© Калюжный Е.А., 2011.

© Михайлова С.В., 2011.

© Напреев С.Г., 2011.

© Сидоров Д.Г., 2011.

педагогический институт им. А.П.Гайдара, 2011.

1.1. Определение и значение основных понятий науки БЖД……………………7

1.2. Личностные факторы, определяющие безопасность

Тема 2: КЛАССИФИКАЦИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ………….…….14

2.1. Определение и классификация чрезвычайных ситуаций…………….……14

2.2. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера…………17

2.3. Классификация и причины ЧС техногенного характера…………….…….20

2.4. Определение и классификация ЧС социального характера……………….23

Тема 3: ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ ПРИ АВАРИЯХ, КАТАСТРОФАХ И

3.1. Общие требования и правила поведения учителя и учащихся

3.2. Правила поведения населения и действия учителя при ЧС

3.3. Правила поведения населения и действия учителя при ЧС

3.3.2. Аварии с выбросом радиоактивных веществ……………………..…..44

Тема 4: ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА.

4.1. Характерные черты толпы и паники, правила безопасного

4.2. Криминогенная опасность, способы защиты

в чрезвычайных ситуациях криминального характера……………………..54

4.2.2. Вымогательство и мошенничество………………………………..…..55

4.2.3. Правила поведения в случаях нападения на улице……………..……59

4.2.6. Предупреждение криминальных посягательств в отношении

4.2.7. Правовые основы самообороны в криминальных ситуациях……….62

4.2.8. Основные правила самообороны…………………………………. …63

4.2.9. Средства самозащиты и их использование………………….…..……64

5.1. Этапы становления РСЧС и ГО……………………………………….……69

5.2. Задачи, структура и режимы функционирования РСЧС…………….……71

5.3. Структура и задачи ГО в различных режимах ее

6.1. Влияние опасных факторов среды обитания на человека…….…….……84

6.2. Основные принципы охраны окружающей среды…………………..……91

6.3. Глобальные экологические проблемы современности……………..…….94

Тема 7: ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО И

7.1. Опасные факторы окружающего мира, экстремальные

ситуации, правила безопасного поведения на воде……………….……100

7.2. Способы выживания в условиях автономного существования. …..106

7.3. Экстремальные ситуации в социуме, правила поведения

и меры предосторожности………………………………………. ………110

Тема 8: ОСНОВЫ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.

СРЕДСТВА ТУШЕНИЯ ПОЖАРОВ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ.

8.1. Физические и химические явления пожара,

8.2. Средства тушения пожара и способы их применения………..……..…..122

8.3. Правила противопожарного режима, виды пожарной

сигнализации, этапы и пути эвакуации из зоны пожара………….…….128

8.4. Правила пожарной безопасности учебного заведения и

правила поведения при пожаре…………………………………….……..131

Тема 9: ТРАНСПОРТ И ЕГО ОПАСНОСТИ. ПРАВИЛА

БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ТРАНСПОРТЕ………..………134

9.1. Зоны повышенной опасности на городском транспорте,

правила безопасного поведения………………………………………….134

9.2. Зоны повышенной опасности на железнодорожном транспорте,

правила безопасного поведения………………………………………….139

9.3. Зоны повышенной опасности на авиационном транспорте,

правила безопасного поведения………………………………..….……..142

9.4. Зоны повышенной опасности на водном транспорте,

правила безопасного поведения………………………………………….146

Тема 10: ПРОБЛЕМЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ И МЕЖДУНАРОДНОЙ

ПРОДОВОЛЬСТВЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ…………………..…. 151

10.1. Задачи национальной и экономической безопасности РФ……..….…..151

10.2. Принципы международной безопасности…………………….….……..156

10.3. Проблемы продовольственной безопасности………………….………159

11.1. Нормативно-правовое обеспечение информационной

безопасности, значение информационного резонанса………..……….163

11.2. Формы, методы и способы защиты интеллектуальной

собственности, деловой информации и сведений, составляющих

государственную и служебную коммерческую тайны…………….….167

11.3. Методы и средства защиты электронной информации………….…….172

11.4. Энергоинформационная безопасность………………………………….175

Тема 12: ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ……….……180

12.1. Характеристика экономической безопасности личности………..……180

12.2. Формы кредитования физических лиц………………………………….181

12.4. Виды страхования человека и имущества………………………..…….194

12.5. Основные положения защиты авторских прав………………..….……202

12.6. Основные положения защиты прав потребителей……………..……. 206

Тема 13: ОБЩЕСТВЕННАЯ ОПАСНОСТЬ

13.1. Определение и причины возникновения экстремизма и

13.2. Особенности международного терроризма……………………….……218

13.3. Принципы и задачи борьбы с терроризмом……………………………222

13.4. Правила поведения заложников и организационные

мероприятия по защите от терроризма в

Тема 14: СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ПОРАЖЕНИЯ…………………….227

14.1 Поражающие факторы ядерного оружия…………………….…….227

14.2.Поражающие факторы химического оружия и правила

поведения в очаге химического поражения………………………..231

14.3. Поражающие факторы биологического оружия

и правила поведения в очаге бактериологического

14.4. Обычные средства поражения………………………………. …….238

Тема 15: ЗАЩИТНЫЕ СООРУЖЕНИЯ ГО.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ…………………..….…246

15.1. Способы защиты населения в мирное и военное время………..…246

15.2. Виды защитных сооружений ГО………………………………. ….247

15.3. Способы защиты населения от поражающих факторов………. …255

15.4. Виды работ по ликвидации последствий ЧС…………………. ….257

15.5. Особенности защиты детей…………………………………. …..262

Тема 16: СРЕДСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ……………. ……..263

16.1. Средства индивидуальной защиты органов дыхания………..……263

16.2. Средства индивидуальной защиты кожи……………………..……272

16.3. Медицинские средства индивидуальной защиты…………….…. 278

Тема 17: ОРГАНИЗАЦИЯ ГО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

17.1. Структура и задачи ГО в образовательных учреждениях…..…….282

17.2. Функциональные обязанности по ГО должностных лиц……..…..284

17.3. Основные обязанности учащихся и персонала учебных

заведений в выполнении мероприятий РСЧС и ГО. ………289

17.4. Организация и проведение работы в учебном заведении

по защите детей при ЧС………………………………………. …..291

Человечество на всем протяжении своей истории постоянно подвергается воз­действию катастроф. Они уносят тысячи человеческих жизней, наносят огром­ный экономический ущерб, разрушают многое из того, что люди создавали года­ми, десятилетиями и даже веками.

Развернувшаяся в XX в. беспрецедентная по масштабам инженерная деятель­ность, вызванные ею изменения природной среды резко увеличили вероятность возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера. При этом неко­торые из них, например, связанные с авариями на потенциально опасных объек­тах (атомных электростанциях, гидросооружениях, химически опасных объектах), могут нанести не только большой прямой ущерб, но и многократно превышаю­щий его косвенный, а иногда даже привести к глобальным катаклизмам.

Количество аварий, к сожалению, не уменьшается. Причины этого в том, что современное производство усложняется, на малых площадях концентрируются значительные энергетические мощности. Все это увеличивает вероятность воз­никновения аварийных ситуаций. Довольно часто они приобретают характер ка­тастроф, приводят к трагическим последствиям. Порой по количеству жертв они превосходят даже войны. Человек же настолько свыкся с опасностями, что часто не думает о них, пренебрегает мерами предосторожности.

Кроме техногенных аварий и катастроф, человека подстерегают и другие опасно­сти. Человек зачастую не может устоять перед силами природы, стихийные про­явления которых вызывают катастрофы, разрушения, гибель многих людей. Можно избегать мест, где разгулялась стихия, но в настоя­щее время это не всегда возможно, Поэтому, чтобы не попасть в беду, необходи­мо знать о возможных стихийных явлениях, учитывать их особенности и пра­вильно вести себя.

Преподавание специальной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) в высших учебных заведениях России с 01.09.91 г. введено Постановле­нием Совета Министров РСФСР от 14.05.91 г. № 253.

Введение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обусловлено тем, что жизнедеятельность че­ловека, направленная на преобразование природы, и создание комфортной ис­кусственной среды обитания, зачастую вызывает непредвиденные последствия. Побочные результаты научно-технического прогресса и социального развития создают серьезные угрозы жизни и здоровью, мотивации деятельности, состоянию генетического фонда людей. Опасности для человека вызывают его собственная жизнедеятельность, разрушение духовно-нравственных основ человеческого об­щества в условиях искусственного комфорта. Неумение человека обеспечить свою безопасность в изменившихся условиях приводит к катастрофическим последствиям.

Каждая чрезвычайная ситуация имеет свои причины возникновения и особенно­сти, свой характер развития, по-своему воздействует на человека и его среду оби­тания. По причинам возникновения чрезвычайные ситуации подразделяются на природные (стихийные бедствия), техногенные, биолого-социальные и экологические. Задача дисциплины БЖД — не только познакомить студентов с этими чрезвычайными ситуациями, но и научить правильно вести себя в таких ситуациях, чтобы сохра­нить здоровье, а может быть, и жизнь.

1.1. Определение и значение основных понятий

В XXI в. человечество вступило в эпоху грандиозных социальных, техниче­ских и культурных перемен, которую ученые называют глобальной революцией. На смену первым двум «волнам цивилизации», аграрной и индустриальной, приходит третья «волна» — постиндустриальная. Она характеризуется тем, что современные технологии достигли мощности, сопоставимой с мощностями гео­логических процессов, человечество вышло в космос, увеличивается его инфор­мационная и экономическая интеграция, повсеместно происходит демократи­зация общества, приоритетными становятся права личности, но прежде всего — необходимость обеспечить защиту человека от последствий его собственной жизнедеятельности.

Интенсивное использование природных ресурсов и загрязнение окружающей среды, широкое внедрение техники, систем механизации и автоматизации во все сферы общественно-производственной деятельности, формирование рыночных отношений сопровождается появлением и широким распространением различных природных, биологических, техногенных, экологических и других опасно­стей. Это требует от каждого специалиста умения определять и осуществлять комплекс эффективных мер защиты от их неблагоприятного воздействия на организм человека и здоровье населения.

Решение проблемы обеспечения безопасности жизнедеятельности состоит в обеспечении нормальных (комфортных) условий деятельности людей, в защите человека и окружающей его среды (производственной, природной, городской, жилой) от воздействия вредных факторов, превышающих нормативно-допустимые уровни. Поддержание оптимальных условий деятельности и отдыха челове­ка создает предпосылки для его высшей работоспособности и продуктивности. Обеспечение безопасности труда и отдыха способствует сохранению жизни и здо­ровья людей за счет снижения травматизма и заболеваемости.

Поэтому объектом комплексной научной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», изучающей опасности и защиту от них человека, является комплекс отрицатель­но воздействующих явлений и процессов в системе «человек — среда обитания».

Основополагающая формула безопасности жизнедеятельности — предупрежде­ние и упреждение потенциальной опасности. Потенциальная опасность является непременным свойством процесса взаимодействия человека со средой обитания. Все действия человека и все компоненты среды обитания (прежде всего техниче­ские средства и технологии) обладают способностью генерировать наряду с по­ложительными свойствами и результатами опасные и вредные факторы. При этом новому положительному результату, как правило, сопутствует новая потен­циальная опасность или группа опасностей.

Источник:

textarchive.ru

А. И. Сидоров Безопасность жизнедеятельности

Авторизация Разделы библиотеки Электронная среда Библиотека АФ КНИТУ-КАИ

Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие / кол. авторов ;

Б40 под ред. д-ра техн. наук, проф. А.И. Сидорова. — М.: КНОРУС, 2007. — 496 с.

Подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом для высших учебных заведений и содержит основные определения и понятия по безопасности жизнедеятельности человека в техносфере. Изложены сведения об источниках и негативных воздействиях на организм человека основных факторов производственной среды; описаны методы и средства обеспечения безопасности производственной деятельности. Даны представления о законодательных и нормативных основах, регламентирующих производственную и иную техносферную безопасность.

Предназначено для студентов высших учебных заведений, а также может быть полезно работникам служб, занимающихся вопросами охраны труда и окружающей среды.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

1.1. Определение, цели, задачи, объект и предметы изучения науки «Безопасность жизнедеятельности»

1.2. Опасности и их источники, количественная характеристика опасности,

концепция приемлемого риска

1.3. Понятие безопасности. Системы безопасности

1.4. Принципы и методы обеспечения безопасности

1.5. Характеристика человека как элемента системы

«человек — среда обитания»

Глава 2. КЛАССИФИКАЦИЯ НЕГАТИВНЫХ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СРЕДЫ

И УСЛОВИЙ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Глава 3. ВОЗДУХ РАБОЧЕЙ ЗОНЫ

3.1. Микроклимат производственных помещений

3.2. Нормирование параметров микроклимата

3.3. Вредные вещества

3.4. Мероприятия и средства нормализации воздушной среды производственных помещений и рабочих мест

Глава 4. ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОСВЕЩЕНИЕ

4.1. Виды производственного освещения

4.2. Нормирование параметров производственного освещения ..

4.3. Искусственные источники света

5.1. Характеристика основных параметров вибрации

5.2. Действие вибрации на организм

5.3. Гигиеническое нормирование вибрации

5.4. Профилактика вибропоражений

Глава 6. ШУМ, ИНФРАЗВУК И УЛЬТРАЗВУК КАК НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ

АКУСТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА

6.1. Физические характеристики шума

6.2. Гигиеническая характеристика шума

6.3. Гигиеническое нормирование шума

6.4. Профилактические мероприятия

6.5. Физическая и гигиеническая характеристики

ультразвука и инфразвука

6.6. Действие ультразвука и инфразвука на организм человека ..

6.7. Гигиеническое нормирование

ультразвука и инфразвука

6.8. Меры предупреждения вредного действия

ультразвука и инфразвука

Глава 7. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ПОЛЯ И ИЗЛУЧЕНИЯ

7.2. Постоянное магнитное поле

7.3. Электромагнитное поле

промышленной частоты (50 Гц

7.4. Электромагнитное поле радиочастотного диапазона

7.5. Лазерное излучение

7.6. Инфракрасное излучение

7.7. Ультрафиолетовое излучение

Глава 8. ИОНИЗИРУЮЩИЕ ИЗЛУЧЕНИЯ

8.1. Виды ионизирующих излучений

8.3. Основные характеристики ионизирующих излучений

8.4. Биологическое действие ионизирующих излучений

8.5. Нормирование воздействия ионизующих излучений

8.6. Обеспечение безопасности при работе

с источниками ионизирующих излучений

8.7. Радиационный контроль

Глава 9. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТИ

9.1. Электробезопасность. Определения

и общие требования

9.2. Действие электрического тока на человека

9.3. Электрозащитные средства

9.4. Технические способы обеспечения безопасности эксплуатации электроустановок

Глава 10. СТАТИЧЕСКОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО

10.1. Физические характеристики статического электричества.

10.2. Отрицательные проявления статического электричества ..

10.3. Нормирование предельно допустимого уровня интенсивности электростатического поля

10.4. Контроль уровней электростатического поля

10.5. Защита от вредных проявлений

Глава 11. ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

11.1. Правовые основы обеспечения пожарной безопасности ..

11.2. Основы теории горения

11.3. Средства пожаротушения (огнетушащие вещества и составы) .

11.4. Первичные средства пожаротушения

11.5. Установки автоматического пожаротушения

11.7. Системы и устройства пожарной сигнализации

СЕРТИФИКАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТ ПО ОХРАНЕ ТРУДА

12.1. Общие положения

12.2. Подготовка к проведению аттестации рабочих мест

по условиям труда

12.3. Проведение и оформление результатов аттестации рабочих мест по условиям труда

12.4. Реализация результатов аттестации рабочих мест

по условиям труда '

12.5. Получение скидок по результатам аттестации

рабочих мест по условиям труда

Глава 13. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ВОПРОСЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

13.1. Российское законодательство в области промышленной безопасности и смежных областях права

13.2. Служба охраны труда в организации (

13.3. Государственный надзор и контроль

13.4. Регистрация опасных производственных объектов

13.5. Лицензирование на осуществление

13.6. Сертификация продукции, услуг, работ

13.7. Производственный контроль за соблюдением

требований промышленной безопасности

13.8. Порядок расследования причин аварий и случаев на опасных

13.9. Экспертиза проектов

13.10. Декларирование промышленной безопасности.

Анализ опасности и риска

13.11. Виды страхования. Правовое регулирование страхования, связанного

Источник:

www.alf-kai.ru

А. И. Сидоров Безопасность жизнедеятельности в городе Тюмень

В данном каталоге вы можете найти А. И. Сидоров Безопасность жизнедеятельности по доступной стоимости, сравнить цены, а также посмотреть прочие книги в группе товаров Наука и образование. Ознакомиться с характеристиками, ценами и обзорами товара. Транспортировка производится в любой город России, например: Тюмень, Хабаровск, Калининград.